Nuorisotakuun esittelyvideo

Nuorisotakuu from Magneetto Media Oy on Vimeo.

Katso lisää nuorisotakuusta täältä!

Puoliväliriihen tuloksia työvaltaisista menetelmistä

Lainaus suoraan OKM:n sivuilta. Opetusministeri Jukka Gustafssonin asettama työryhmä on tehnyt ehdotuksia toimenpiteistä, joilla vahvistetaan koulutuksen ja työn yhdistämistä. • Opiskelijan mahdollisuuksia siirtyä oppilaitosmuotoisesta koulutuksesta oppisopimuskoulutukseen edistetään. Opiskelija voisi esimerkiksi opiskella kaksi vuotta oppilaitosmuotoisessa koulutuksessa ja vuoden oppisopimuskoulutuksessa. Tämän työryhmä arvioi lisäävän oppisopimusopiskelijoiden määrää 1000 opiskelijalla. Kustannukset ovat kunnille 6,4 miljoonaa ja valtiolle 4,9 miljoonaa euroa, yhteensä 11,3 miljoonaa euroa. • Nuorten oppisopimuskoulutukseen luodaan ennakkojakso. Ennakkojakson aikana nuorella on mahdollisuus tutustua ei-työsopimussuhteisesti työpaikkaan ja työnantajalla nuoreen. • Ammatillisen perustutkinnon osan suorittamista oppisopimuskoulutuksessa edistetään. • Työpaikalla tapahtuvaa oppimista kokonaisuutena edistetään. Monipuolistetaan ei-työsopimussuhteisen työssäoppimisen toteutustapoja ja kehitetään työssäoppimisen laatua koulutuksen järjestäjien ja työpaikkojen yhteistyössä. Ehdotuksen tavoitteena on työssäoppimispaikkojen lisääminen ja työpaikalla tapahtuvan opiskelun ja ohjauksen vahvistaminen. Työryhmä arvioi ehdotustensa kokonaiskustannuksiksi 32,2 miljoonaa euroa, josta valtion osuudeksi tulisi 22,7 miljoonaa ja kuntien 9,5 miljoonaa euroa. Lisätietoja: - Kehittämisjohtaja Saana Siekkinen (SAK), 020 774 0153 - Erityisavustaja Aleksi Kalenius, 040 125 1032

Opetusministeri asetti pikatyöryhmän...

selvittämään työvaltaisten menetelmien käyttöä. Valmista pitäisi tulla parissa viikossa, kehysriiheen mennessä. Katso lisää täältä!

Henkilökohtaiset oppimispolut työvaltaiseen opiskeluun

Kehittelimme tänään Keijo Hakalan kanssa keinoja, joilla työssäoppimiseen tai oppisopimukseen siirrytään omien valmiuksien mukaan. Se voisi toimia seuraavasti:

• opiskelun alussa on testi, joka mittaa opiskelijan henkilökohtaisia valmiuksia siirtyä työelämään
• osalla on valmiudet heti
• osa tarvitsee orientoivan jakson oppilaitoksessa
• loput voivat viipyä oppilaitoksessa pidempään, jolloin heillä on yksilöllisempää opetusta pienryhmissä. Työvaltaisuus tulee heille pääasiassa aidoista asiakastöistä, jotka tehdään oppilaiytoksen tiloissa.

Oppisopimus auttaisi nuoria työllistymään

Helsingin kaupungin oppisopimusjohtaja Kari Viinisalo kirjoitti 9.2.2013 Helsingin Sanomien vieraskynä-palstalle tällä otsikolla. "Perusopetuksen päättöluokkia suorittava nuori voi opiskella lähes puolet lukuvuodesta valitsemillaan työpaikoilla. Niille nuorille, joille oppisopimuskoulutus osoittautuu hyväksi vaihtoehdoksi, rakennetaan työvaltainen, oppisopimukseen johtava koulutuspolku."

Tästä on saatu erittäin rohkaisevia kokemuksia. Erityisesti pienissä yrityksissä pystytään ottamaan huomioon nuoren yksilölliset tarpeet. Nykyinen palkkatasokaan ei ole ollut esteenä. Kyse on pikemmin tiedon puutteesta yrityksissä".

Artikkelissa todetaan, että perinteisissä oppisopimusmaissa, kuten Saksassa, Itävallassa ja Sveitsissä nuorten työttömyys on huomattavasti alhaisempi (3-9 %) kuin Suomessa (yli 15 %).

Linkkejä työvaltaisen oppimisen sivuille

1. KK-Tavastian työvaltainen malli
2. ATTO-opinnot työvaltaisissa opinnoissa
3. Tavastian lomakkeet

Oppilaitoksessa toteutettavat työvaltaiset projektit

Projektioppiminen on monella tavalla käyttökelpoinen pedagoginen malli. Se etuina ovat esimerkiksi:

• tavoitteellinen ja ohjattu toiminta
• projektimaisen työtavan oppiminen, koska se on yleinen myös työpaikoilla
• suunnitelmallinen ja resurssoitu työskentely
• vastuun ottaminen ja sen jakaminen projektiryhmän jäsenten välillä
• projentin johtajan ja sihteerin tehtäväien oppiminen rooleja kierrättämällä
• opettajat ja työelämän edustajat muodostavat luonnollisen johtoryhmän
• jatkuva arviointi ja 
• tuotosten vertaaminen tavoitteisiin.

Tehtävänannoissa tulee varmistaa että:

• työ on tehtävissä annetuilla resursseilla (aika, ihmiset, joskus myös raha)
• kesken jäänyt työ ei kaadu opettajan harteille
• opiskelijat ovat käytettävissä mahdollisiin korjauksiin ja päivityksiin projektin jälkeenkin.