torstai 31. tammikuuta 2013
sunnuntai 27. tammikuuta 2013
Oppilaitoksessa toteutettavat työvaltaiset projektit
Projektioppiminen on monella tavalla käyttökelpoinen pedagoginen malli. Se etuina ovat esimerkiksi:
- tavoitteellinen ja ohjattu toiminta
- projektimaisen työtavan oppiminen, koska se on yleinen myös työpaikoilla
- suunnitelmallinen ja resurssoitu työskentely
- vastuun ottaminen ja sen jakaminen projektiryhmän jäsenten välillä
- projentin johtajan ja sihteerin tehtäväien oppiminen rooleja kierrättämällä
- opettajat ja työelämän edustajat muodostavat luonnollisen johtoryhmän
- jatkuva arviointi ja
- tuotosten vertaaminen tavoitteisiin.
Tehtävänannoissa tulee varmistaa että:
- työ on tehtävissä annetuilla resursseilla (aika, ihmiset, joskus myös raha)
- kesken jäänyt työ ei kaadu opettajan harteille
- opiskelijat ovat käytettävissä mahdollisiin korjauksiin ja päivityksiin projektin jälkeenkin.
keskiviikko 21. marraskuuta 2012
Miten määritellään työvaltaisuus
Työvaltaisella oppimisella tarkoitamme sellaista opiskelua, jossa yli puolet tutkinnon opintoviikoista tehdään joko työpaikalla tai työnantajan antamasta aiheesta oppilaitoksen tiloissa. Tyypillisiä oppilaitoksessa toteutettavia työvaltaisia oppimistehtäviä ovat yritysten tai yhteisöjen antamat:
- toimeksiannot
- projektit
- opinnäyteet
- lopputyöt.
Työvaltaiset opetusmenetelmät
Otsakkeen mukainen OPH:n rahoittama 2-vuotinen hanke käynnistyi HAMK/AOKK:ssa 2012. Keijo Hakala ja Markku Kuivalahti keräävät tähän blogiin ajatuksia, kokemuksia ja tutkimuksia, jotka liittyvät aihealueeseen. Ole hyvä ja osallistu kommentoimalla tekstejämme!
Tilaa:
Blogitekstit (Atom)